Page 56 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
P. 56
15-46 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
2) ตรวจสอบรูปแบบในการน�ำเสนอบทความวิจัยหรือบทความวิชาการ เช่น ความยาวของ
บทความ ตัวอักษรท่ีใช้พิมพ์และขนาด ระยะบรรทัด การอ้างอิง องค์ประกอบของบทความ เช่น ชื่อเรื่อง
บทคัดย่อภาษาอังกฤษ บทคัดย่อภาษาไทย บทน�ำ เนื้อหา บทสรุป เอกสารอ้างอิง เป็นต้น
3) สง่ บทความภายในกำ� หนดเวลาทว่ี ารสารระบไุ ว้ ทง้ั น้ี มกั จะตอ้ งแนบใบสมคั รขอสง่ บทความ
และไฟล์บทความในแผ่นซีดีไปด้วย ซ่ึงทางวารสารมักจะส่งหนังสือตอบรับบทความมาให้เม่ือได้รับบทความ
แล้ว
4) หลังจากน้ัน ให้รอหนังสือแจ้งผลการพิจารณาของผู้กลั่นกรองบทความว่าบทความได้รับ
การตีพิมพ์หรือไม่ ถ้าได้รับการพิจารณาตีพิมพ์ ทางวารสารจะส่งข้อคิดเห็นและค�ำแนะน�ำของผู้กลั่นกรอง
บทความกลับมาให้ เพ่ือให้ปรับแก้ตามข้อเสนอแนะของผู้กลั่นกรองบทความ แต่ถ้าบทความไม่ผ่านการ
พิจารณา ก็มิใช่เป็นเรื่องอับอายหรือเป็นสิ่งที่ท�ำให้ต้องท้อใจ ผู้ท่ีจะเป็นผู้น�ำทางวิชาการต้องไม่ล้มเลิกความ
พยายามอย่างง่ายดาย ส่ิงที่ควรท�ำคือ ศึกษาเพ่ิมเติมเก่ียวกับบทความน้ัน โดยอาจจะศึกษาเอกสารเพิ่มเติม
หรือปรึกษาผู้เชี่ยวชาญหรือแม้แต่เพ่ือนร่วมงาน เพื่อขอความคิดเห็นและข้อเสนอแนะเพื่อน�ำมาปรับปรุง
บทความฉบับเก่าให้ดีขึ้น และส่งไปพิจารณาใหม่
หลงั จากศกึ ษาเนอ้ื หาสาระเรือ่ งที่ 15.3.1 แลว้ โปรดปฏบิ ัตกิ จิ กรรม 15.3.1
ในแนวการศึกษาหน่วยท่ี 15 ตอนท่ี 15.3 เรอ่ื งที่ 15.3.1
