Page 42 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
P. 42

2-32 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

ตอนที่ 2.3

วจั นปฏิบตั ศิ าสตรก์ บั การเรยี นการสอนภาษาองั กฤษ

โปรดอ่านแผนการสอนประจ�ำตอนท่ี 2.3 แล้วจึงศึกษาเนอื้ หาสาระ พรอ้ มปฏิบตั ิกจิ กรรมในแต่ละเรื่อง

  หัวเร่อื ง

         เร่ืองที่ 2.3.1	 ความสัมพันธ์ระหว่างวัจนปฏิบัติศาสตร์กับการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
         เรื่องท่ี 2.3.2	 ก ารประยุกต์ผลงานวิจัยเร่ือง Internlanguage Pragmatics ในการเรียน

                     การสอนภาษาอังกฤษ
         เรื่องท่ี 2.3.3	 การประยุกต์ผลงานวิจัยเร่ืองวัจนกรรม ในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ

  แนวคิด

         1. 	การใช้ภาษาอังกฤษได้อย่างมีประสิทธิภาพต้องอาศัยความรู้เร่ืองไวยากรณ์เป็นพ้ืนฐาน
         2. 	ความรู้ด้านไวยากรณ์พ้ืนฐานดังกล่าวต้องประกอบความเข้าใจเร่ืองเจตนาของถ้อยความ

            ในการส่ือสาร
         3. 	ก ารเรียนการสอนภาษาอังกฤษควรเอ้ือให้ผู้เรียนสามารถใช้รูปแบบภาษาและเจตนาของ

            การส่ือสารได้อย่างสอดคล้องกัน

  วัตถุประสงค์

         เมื่อศึกษาตอนท่ี 2.3 จบแล้ว นักศึกษาสามารถ
         1.	 อธิบายเรื่องความสัมพันธ์ระหว่างวัจนปฏิบัติศาสตร์ได้
         2.	 อ ธิบายประเด็นปัญหาท่ีอาจจะเกิดขึ้นได้ในการใช้ภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศ

            ในมิติของวัจนปฏิบัติศาสตร์ได้
   37   38   39   40   41   42   43   44   45   46   47