Page 42 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
P. 42
2-32 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
ตอนที่ 2.3
วจั นปฏิบตั ศิ าสตรก์ บั การเรยี นการสอนภาษาองั กฤษ
โปรดอ่านแผนการสอนประจ�ำตอนท่ี 2.3 แล้วจึงศึกษาเนอื้ หาสาระ พรอ้ มปฏิบตั ิกจิ กรรมในแต่ละเรื่อง
หัวเร่อื ง
เร่ืองที่ 2.3.1 ความสัมพันธ์ระหว่างวัจนปฏิบัติศาสตร์กับการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
เรื่องท่ี 2.3.2 ก ารประยุกต์ผลงานวิจัยเร่ือง Internlanguage Pragmatics ในการเรียน
การสอนภาษาอังกฤษ
เรื่องท่ี 2.3.3 การประยุกต์ผลงานวิจัยเร่ืองวัจนกรรม ในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
แนวคิด
1. การใช้ภาษาอังกฤษได้อย่างมีประสิทธิภาพต้องอาศัยความรู้เร่ืองไวยากรณ์เป็นพ้ืนฐาน
2. ความรู้ด้านไวยากรณ์พ้ืนฐานดังกล่าวต้องประกอบความเข้าใจเร่ืองเจตนาของถ้อยความ
ในการส่ือสาร
3. ก ารเรียนการสอนภาษาอังกฤษควรเอ้ือให้ผู้เรียนสามารถใช้รูปแบบภาษาและเจตนาของ
การส่ือสารได้อย่างสอดคล้องกัน
วัตถุประสงค์
เมื่อศึกษาตอนท่ี 2.3 จบแล้ว นักศึกษาสามารถ
1. อธิบายเรื่องความสัมพันธ์ระหว่างวัจนปฏิบัติศาสตร์ได้
2. อ ธิบายประเด็นปัญหาท่ีอาจจะเกิดขึ้นได้ในการใช้ภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศ
ในมิติของวัจนปฏิบัติศาสตร์ได้
