Page 31 - สัมมนาหลักสูตร และ การเรียนการสอนวิทยาศาสตร์
P. 31
การเรียนรู้ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ 7-21
คณุ ภาพของผเู้ รยี นวทิ ยาศาสตรเ์ มอื่ จบชว่ งชนั้ ที่ 4 (ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4-6) ทเี่ กยี่ วขอ้ งกบั การสบื เสาะ
ได้แก่
- ระบุปัญหา ต้ังค�ำถามที่จะส�ำรวจตรวจสอบโดยมีการก�ำหนดความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปร
ต่าง ๆ
- สบื คน้ ขอ้ มลู จากหลายแหลง่ ตง้ั สมมตฐิ านทเี่ ปน็ ไปไดห้ ลายแนวทาง ตดั สนิ ใจเลอื กตรวจสอบ
สมมติฐานท่ีเป็นไปได้
- วางแผนการสำ� รวจตรวจสอบเพอื่ แกป้ ญั หาหรอื ตอบคำ� ถาม วเิ คราะห์ เชอื่ มโยงความสมั พนั ธ์
ของตัวแปรต่าง ๆ โดยใช้สมการทางคณิตศาสตร์หรือสร้างแบบจ�ำลองจากผลหรือความรู้ที่ได้รับจากการ
ส�ำรวจตรวจสอบ
- ส่ือสารความคิด ความรู้จากผลการส�ำรวจตรวจสอบโดยการพูด เขียน จัดแสดงหรือใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศ
- ใช้ความรู้และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการด�ำรงชีวิต การศึกษาหาความรู้เพิ่มเติม
ท�ำโครงงานหรือสร้างชิ้นงานตามความสนใจ
ในสาระการเรียนรู้ การสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์ จะอยู่ใน
สาระที่ 8 ธรรมชาติของวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
มาตรฐาน ว 8.1 ใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และจติ วิทยาศาสตรใ์ นการสบื เสาะหาความรู้
การแก้ปัญหา รู้ว่าปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นส่วนใหญ่มีรูปแบบที่แน่นอน สามารถอธิบายและ
ตรวจสอบได้ภายใต้ข้อมูลและเครื่องมือท่ีมีอยู่ในช่วงเวลานั้น ๆ เข้าใจว่าวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สังคม
และสิ่งแวดล้อมมีความเกี่ยวข้องสัมพันธ์กัน
มาตรฐานการเรียนรชู้ ่วงช้ันท่ี 4 (ม. 4 - ม. 6)
- ตง้ั คำ� ถามทอี่ ยบู่ นพน้ื ฐานของความรแู้ ละความเขา้ ใจทางวทิ ยาศาสตรห์ รอื ความสนใจ
หรือจากประเด็นท่ีเกิดข้ึนในขณะนั้นท่ีสามารถท�ำการส�ำรวจตรวจสอบหรือศึกษาค้นคว้าได้อย่างครอบคลุม
และเช่ือถือได้
- สร้างสมมติฐานที่มีทฤษฎีรองรับหรือคาดการณ์สิ่งที่จะพบหรือสร้างแบบจ�ำลองหรือ
สร้างรูปแบบเพื่อน�ำไปสู่การส�ำรวจตรวจสอบ
- ค้นคว้ารวบรวมข้อมูลที่ต้องการพิจารณาปัจจัยหรือตัวแปรส�ำคัญ ปัจจัยที่มีผลต่อ
ปัจจัยอ่ืน ปัจจัยท่ีควบคุมไม่ได้และจ�ำนวนครั้งของการส�ำรวจตรวจสอบเพื่อให้ได้ผลท่ีมีความเชื่อม่ันอย่าง
เพียงพอ
- เลือกวัสดุ เทคนิควิธี อุปกรณ์ท่ีใช้ในการสังเกต การวัด การส�ำรวจตรวจสอบอย่าง
ถูกต้องท้ังทางกว้างและลึก ในเชิงปริมาณและคุณภาพ
- เก็บรวบรวมข้อมูลและบันทึกผลการส�ำรวจตรวจสอบอย่างเป็นระบบ ถูกต้อง
ครอบคลุมท้ังในเชิงปริมาณและคุณภาพ โดยตรวจสอบความเป็นไปได้ ความเหมาะสมหรือความผิดพลาด
ของข้อมูล
