Page 51 - การจัดการงานเทคโนโลยี และสื่อสารการศึกษา
P. 51

การส​ ื่อสาร การป​ ระสาน​งาน และ​การ​ควบคุม​งานเ​ทคโนโลยีแ​ ละส​ ื่อสาร​การ​ศึกษา 8-41

       1.3 	 จดุ ม​ ุง่ ห​ มาย​ของก​ าร​ก�ำ หนด​มาตรฐาน งานเ​ทคโนโลยีแ​ ละ​สื่อสารก​ าร​ศกึ ษา มีข​ ้อดีด​ ังนี้ คือ
            1) 	อธิบาย​ลักษณะ​ของ​ผลิตผล​ที่​องค์กร​เทคโนโลยี​และ​สื่อสาร​การ​ศึกษา​ต้องการ​จาก​การ​

ปฏิบัติง​ าน​ของ​บุคลากร
            2) 	ทำ�ให้​ผู้​บริหาร​สามารถ​กำ�หนดเ​ป้า​หมาย​และค​ วามก​ ้าวหน้า​ใน​การ​ดำ�เนิน​งานข​ องอ​ งค์กร
            3) 	การนำ�​หลัก​การ​กำ�หนด​มาตรฐาน​ใน​การ​ปฏิบัติ​งาน​ทำ�ให้​ผู้​บริหาร​สามารถ​วางแผน​ใน​การ​

จัด​งาน​ของ​องค์กรต​ นไ​ด้ง​ ่าย​ขึ้น
            4) 	การ​กำ�หนด​มาตรฐาน​ขึ้น​มาส​ร้าง​ความ​เข้าใจ​อัน​ดี​ระหว่าง​ผู้​บังคับ​บัญชา​กับ​ผู้​ใต้​บังคับ​

บัญชา​ได้ เพราะ​มี​กฎ​เกณฑ์​ที่เ​ป็นต​ ัวบ​ ังคับค​ วาม​เข้าใจแ​ ละย​ อมรับ​ของท​ ั้ง​สอง​ฝ่าย​ก็ม​ าก​ขึ้น
            5) 	การ​กำ�หนดม​ าตรฐานท​ ำ�ให้ล​ ด​ความข​ ัดแ​ ย้ง​ใน​การท​ ำ�งานไ​ด้ เพราะท​ ุก​คนป​ ฏิบัติ​งานภ​ าย​

ใต้​กฎเ​กณฑ์​ของ​กติกา​ที่ว​ าง​ไว้
            6) 	ลดค​ ่าใ​ชจ้​ ่ายใ​นก​ ารค​ วบคุมล​ ง ถ้าผ​ ูป้​ ฏิบัตงิ​ านค​ นน​ ีร้​ ูว้​ ่าต​ นจ​ ะต​ ้องป​ ฏิบัตงิ​ านต​ ้องท​ ำ�งานใ​น​

ปริมาณ​มาก​น้อยเ​ท่าใด ผู้​บริหารไ​ม่ต​ ้องม​ ี​การค​ วบคุม​ใกล้​ชิด และค​ ่า​ใช้จ​ ่ายใ​นก​ าร​ควบคุม​ลดล​ ง
            7) 	อำ�นวยค​ วามส​ ะดวกใ​นก​ ารท​ ำ�งาน ทุกค​ นร​ ู้ห​ น้าที่ใ​นก​ ารป​ ฏิบัติง​ านด​ ี เพราะม​ ีก​ ฎม​ าตรฐาน​

ที่​กำ�หนด​ไว้ การ​ทำ�งาน​ก็ส​ ะดวก และก​ าร​เขียนบ​ ันทึก​รายงาน​ก็​ง่าย​กะทัดรัดเ​ข้าใจ​มากย​ ิ่ง​ขึ้น
            8) 	สะดวก​ต่อก​ ารป​ ฏิบัติง​ านข​ องเ​จ้าห​ น้าที่ฝ​ ่ายฝ​ ึกอ​ บรม เพราะ​ในก​ ารฝ​ ึกอ​ บรมต​ ้องว​ ิเคราะห์​

ดู​ว่า​ผู้รับ​การ​ฝึก​อบรม​มี​ความ​ต้องการ​หรือ​ขาด​อะไร​บ้าง การ​จัด​มาตรฐาน​ของ​งาน เป็นการ​แยก​กลุ่ม​
ผู้ป​ ฏิบัติง​ านอ​ อก​เป็นกล​ ุ่ม ทำ�ให้​การ​ฝึก​อบรมส​ ามารถบ​ รรลุ​เป้าห​ มายไ​ด้​ดีข​ ึ้น

            9) 	การ​กำ�หนด​มาตรฐาน​การ​ปฏิบัติ​งาน ทำ�ให้​การ​ปฏิบัติ​งาน​ตาม​แผน​เป็น​ไป​ได้​แน่นอน​มาก​
ขึ้น

2. 	การป​ ระเมนิ ​ผลก​ าร​ปฏิบตั ​ิงาน​ใน​งานเ​ทคโนโลยีแ​ ละส​ อื่ สารก​ าร​ศกึ ษา

       การ​ประเมิน​ผล​การ​ปฏิบัติ​งาน​เทคโนโลยี​และ​สื่อสาร​การ​ศึกษา เป็น​ขั้น​ตอน​ต่อ​จาก​การ​กำ�หนด​
มาตรฐาน​การ​ปฏิบัติง​ าน

       2.1 ความ​หมายข​ อง​การป​ ระเมนิ ผ​ ลก​ าร​ปฏบิ ตั ​ิงานเ​ทคโนโลยีแ​ ละส​ ่อื สาร​การ​ศกึ ษา การ​ประเมินผ​ ล​
การ​ปฏิบัติ​งาน​เทคโนโลยี​และ​สื่อสาร​การ​ศึกษา เป็นการ​เปรียบ​เทียบ​ว่า​ผล​การ​ปฏิบัติ​งาน​แตก​ต่าง​ไป​จาก​
มาตรฐานท​ ี่​ได้ก​ ำ�หนดไ​ว้เ​พียง​ใด จะ​ต้องแ​ ก้ไขจ​ ุดอ​ ่อน​ข้อ​บกพร่องต​ รงไ​หน

       2.2 	 วธิ ก​ี ารป​ ระเมนิ ผ​ ลก​ ารป​ ฏบิ ตั ง​ิ านเ​ทคโนโลยแ​ี ละส​ อ่ื สารก​ ารศ​ กึ ษา การป​ ระเมนิ ผ​ ลก​ ารป​ ฏิบตั งิ​ าน​
เทคโนโลยี​และส​ ื่อสารก​ ารศ​ ึกษา​มี​วิธีก​ าร​ดำ�เนิน​การ​อยู่ห​ ลายว​ ิธี คือ

            1) 	การ​เขียนร​ ายงาน​ใน​ด้าน​ผลผลิต คุณภาพ​ของ​สินค้า การว​ ัดผลก​ าร​ปฏิบัติง​ าน เป็นต้น
            2) 	การ​สังเกต เป็นการ​รายงาน​อย่าง​หนึ่ง​ที่​มี​ประโยชน์​มาก เช่น สังเกต​การ​ทำ�งาน​ของ​ผู้​ใต้​
บังคับบ​ ัญชา
            3) 	การพ​ ิจารณา​จาก​ข้อมูลท​ างการ​เงิน เช่น ข้อมูล​เงินสด ข้อมูลส​ ินค้า​คง​เหลือ เป็นต้น
            4) 	การ​รายงานด​ ้วย​วาจา
   46   47   48   49   50   51   52   53   54   55   56