Page 24 - ความเป็นครู
P. 24
13-14 ความเป็นครู
(1) A - Artifact คือ ความรู้ที่อยู่ในวัตถุ เช่น โทรศัพท์มือถือ ปากกา หนังสือ วีซีดี มี
ความรู้อยู่ในน้ัน
(2) S - Skill คือ ทักษะ ในท่ีน้ีหมายถึงความรู้ท่ีได้จากการฝึกฝน ไม่ใช่แค่ความรู้
ธรรมดาหรือเพียงท่องจ�ำได้เท่านั้น
(3) H – Heulistics, Commonsence คือ สามัญส�ำนึก เป็นความรู้อย่างหนึ่งซึ่ง
หลาย ๆ คร้ังเราก็ไม่แน่ใจว่าถูกหรือผิด ก็ต้องลอง
(4) E – Experience คือ ประสบการณ์ เป็นความรู้อย่างหน่ึง เป็นความรู้ tacit ถ้าเรา
ดึงออกมาได้เป็น explicit เราก็จะรู้เข้าใจมันอย่างดี แต่หลาย ๆ เร่ืองเราอธิบายไม่ได้ แต่เรามีประสบการณ์
เวลาท�ำเราดึงประสบการณ์มาใช้เป็นความรู้
(5) T – Natural Talent คือ พรสวรรค์ เป็นความรู้อย่างหนึ่ง คนบางคนจะเล่นดนตรี
ได้เก่งมากเพราะหูดีมาแต่ก�ำเนิด อย่างเช่น Mozart เป็นต้น
กล่าวได้ว่า ความรู้สี่ข้อแรกเป็นพรแสวง ส่วนข้อสุดท้ายเป็นพรสวรรค์
2. ระดับของความรู้
การแบง่ ระดบั ของความรมู้ ไี ดห้ ลากหลายแลว้ แตก่ ารจะตคี วาม ในทนี่ จ้ี ะนำ� เสนอความรเู้ ปน็ 4 ระดบั
ตามแนวคิดของ ศาสตราจารย์ นายแพทย์วิจารณ์ พานิช (2547, น. 9-10) ดังน้ี
2.1 Know what คือ ระดับความรู้ของผู้ท่ีจบการศึกษามาใหม่ ๆ ไม่มีประสบการณ์ในการใช้งาน ก็
ใช้ความรู้แบบอิงทฤษฎีเอาไปใช้แบบลองผิดลองถูก ก็ส�ำเร็จบ้าง ไม่ส�ำเร็จบ้าง เพราะเป็นความรู้ท่ีเป็นทฤษฎี
2.2 Know how คอื ระดบั ความรขู้ องผทู้ ที่ ำ� งานเมอื่ ใชค้ วามรไู้ ปสกั สามปี สปี่ ี เขากจ็ ะมปี ระสบการณ์
เข้าใจอะไรมากข้ึน รู้ว่าความรู้แบบน้ีถ้าเอาไปใช้ในบริบทอย่างนี้ ต้องใช้ความรู้อื่นมาเสริม มาแก้อย่างไร
แค่ไหน
2.3 Know why เป็นความรู้ระดับท่ีมีบริบท โดยเมื่อใชัระยะเวลานานไป ประสบการณ์ยาวนานขึ้น
ก็จะสามารถอธิบายได้ว่าท�ำไมความรู้แบบน้ี ใช้ในบริบทแบบนี้ จึงได้ผล
2.4 care–why เป็นความรู้ระดับอธิบายเหตุผลได้ เม่ือใช้นานไปอีก มีประสบการณ์สูงข้ึนไปอีก
ความรู้ซึมลึกเข้าไปในสมองภายใต้จิตไร้ส�ำนึกหรือภายใต้จิตใต้ส�ำนึก จนกระท่ังเป็นความเช่ือและเห็นคุณค่า
ความรู้ในลักษณะท่ีว่าถ้าเผชิญภาวะน้ีแล้วต้องท�ำอย่างนี้ด้วยความเชื่อท่ีเป็น self- actualization ในวงจร
ของ Maslow
