Page 40 - สื่อ นวัตกรรม และการวัดและประเมินผล การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
P. 40
5-30 สื่อ นวัตกรรม และการวัดและประเมินผลการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
จากตัวอย่างการสอนมีการใช้สื่อประกอบการสอนในแต่ละข้ันตอนของ STS ดังนี้
1. ข้ันสงสัย ใช้ส่ือคลิปวิดีโอและเอกสารกรณีตัวอย่าง 6 เร่ือง
2. ขน้ั วางแผน ใชส้ อ่ื แบบบนั ทกึ ขอ้ มลู จากการวเิ คราะหก์ รณตี วั อยา่ ง และการจดั ท�ำแผนปฏบิ ตั กิ าร
3. ขั้นค้นหาค�ำตอบ ใช้สื่อแหล่งข้อมูลจากเว็บไซต์ต่าง ๆ เครื่องคอมพิวเตอร์ สารเคมี อุปกรณ์
และชุดทดลองเพ่ือการทดสอบสารอาหารบางชนิด
4. ข้ันสะท้อนความคิด ใช้สื่อวัสดุ กระดาษแผ่นใหญ่และเคร่ืองเขียน
5. ข้ันแลกเปลี่ยนประสบการณ์ ใช้ส่ือวัสดุจัดท�ำแผนผังความคิด
6. ข้ันน�ำไปปฏิบัติจริง ใช้ส่ือ แบบบันทึกข้อมูลและชุดทดลองการส�ำรวจวัตถุเจือปนในอาหารและ
วัสดุจัดท�ำโปสเตอร์เพ่ือเผยแพร่และประชาสัมพันธ์ข้อมูล
2. สื่อการจดั การเรียนการสอนวทิ ยาศาสตรโ์ ดยการไปศึกษานอกสถานที่
การจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์โดยการไปศึกษานอกสถานที่เป็นการจัดการเรียนการสอน
อีกวิธีหน่ึงท่ีเน้นบริบท เน่ืองจากผู้เรียนจะมีโอกาสได้รับประสบการณ์ตรงจากบริบท หรือสภาพแวดล้อม
ในสังคม เม่ือผู้สอนพาผู้เรียนให้ได้ไปดูชีวิตจริง และสถานที่จริง เน่ืองจากผู้สอนไม่สามารถน�ำสิ่งเหล่าน้ัน
เข้ามาอยู่ในห้องเรียนได้ เป็นการใช้ทรัพยากรท่ีมีอยู่ในชุมชนให้เป็นประโยชน์ ให้ผู้เรียนได้สัมผัสและรับรู้
ส่ิงนั้นด้วยตนเอง ซึ่งผู้เรียนจะมีโอกาสฝึกใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการเรียนรู้เร่ืองราวต่าง ๆ
ทางวทิ ยาศาสตร์ ทำ� ใหเ้ กดิ สงิ่ ทเ่ี ปน็ ความหมายของตนเองทำ� ใหจ้ ดจำ� และทำ� ความเขา้ ใจกบั เรอ่ื งราวนน้ั ไดด้ ยี ง่ิ ขนึ้
เชน่ การไปทศั นศกึ ษาทส่ี วนพฤษศาสตรท์ ำ� ใหผ้ เู้ รยี นไดม้ โี อกาสใชป้ ระสาทสมั ผสั ในการสงั เกตโดยการดู ดม
จับต้อง ส่วนประกอบของต้นไม้หลายชนิดท�ำให้เกิดการรับรู้ลักษณะเฉพาะของพันธุ์ไม้แต่ละชนิด น�ำไปสู่
ความสามารถในการจ�ำแนกแยกแยะพันธุ์ไม้แต่ละชนิดออกจากกันและยังได้เกิดความรู้สึกร่ืนรมย์และ
หวงแหน ความสวยงามตามธรรมชาติ โนม้ นำ� ใหเ้ กดิ จติ อนรุ กั ษพ์ ชื พนั ธไ์ุ มต้ า่ ง ๆ ไว้ ซงึ่ สง่ิ เหลา่ นจี้ ะไมส่ ามารถ
เกิดได้จากการสอนแบบบรรยายในเรียน
