Page 59 - การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา
P. 59
แนวคิดเก่ียวกับการวิจัยทางการศึกษา 1-49
ผลการสังเคราะห์ พบว่า
1. สถานศึกษาขั้นพื้นฐานท่ัวไประดับประถม-มัธยมได้รับการรับรองมาตรฐาน 20,369 แห่ง
(ร้อยละ 62.04) ส่วนใหญ่มีผลการประเมินระดับดี (ร้อยละ 54.20) รองลงมาคือระดับดีมาก (ร้อยละ 7.83)
สถานศึกษาท่ีไม่รับรองมาตรฐาน 12,465 แห่ง (ร้อยละ 37.96) สถานศึกษาสังกัด สกอ. สถานศึกษา
ขนาดใหญ่พิเศษ และสถานศึกษาในกรุงเทพฯ และปริมณฑลได้รับการรับรองมาตรฐานมากที่สุด ผลการ
ประเมนิ ตามมาตรฐานท่ี 2 ดา้ นการบรหิ ารจดั การศกึ ษาอยใู่ นระดบั ดมี าก สว่ นมาตรฐานอนื่ ๆ อยใู่ นระดบั ดี
มาตรฐานที่ 1 ด้านผลการจัดการศึกษามีคะแนนเฉลี่ยต่ําที่สุด ตัวบ่งช้ีที่ 5 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของ
ผู้เรียนอยู่ในระดับต้องปรับปรุงเร่งด่วน
2. สถานศึกษาร้อยละ 30.35 มีผลการประเมินลดลง 2 ระดับแบบรับรอง->ไม่รับรองและ
ส่วนใหญ่เป็นสถานศึกษาสังกัดสพฐ. อปท. สถานศึกษาขนาดเล็ก ขนาดกลาง และขนาดใหญ่ สถานศึกษา
ทั้งในเมืองและนอกเมือง และสถานศึกษาในส่วนภูมิภาคส่วนสถานศึกษาสังกัดสกอ. และกทม. มีผลการ
ประเมินคงที่แบบดี & ดีมาก และแบบดี & ดี ตามล�ำดับสถานศึกษาขนาดใหญ่พิเศษและสถานศึกษา
ในกรุงเทพฯ และปริมณฑลมีผลการประเมินลดลงแบบดีมาก->ดี
ตวั อยา่ งที่ 8 เป็นการวิจัยการพัฒนารูปแบบการประเมินแผนงานและโครงการ เป็นลักษณะการวิจัย
พัฒนา ผู้วิจัยต้องเริ่มจากการศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการรูปแบบการประเมินฯ ออกแบบรูปแบบ
การประเมินฯ ที่เหมาะสมกับบริบทขององค์กรนั้น ทดลองใช้งานระบบฯ ท่ีพัฒนาขึ้น ปรับปรุงจนได้รูปแบบ
ที่เหมาะสม และผู้ใช้งานระบบฯ พึงพอใจ
การวจิ ยั เรอื่ ง การพัฒนารูปแบบการประเมินแผนงานและโครงการในสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษา
(ปรีชา สามัคคี, 2552)
วตั ถปุ ระสงคก์ ารวิจยั
1. เพ่ือศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการของสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษาเกี่ยวกับการ
ประเมินแผนงานและโครงการ
2. เพื่อพัฒนารูปแบบการประเมินแผนงานและโครงการในสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่มี
ความเหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา
3. เพ่ือเสนอผลการประเมินแผนงานและโครงการในสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษา โดยใช้รูปแบบ
การประเมินที่พัฒนาข้ึน
4. เพ่ือประเมินรูปแบบการประเมินแผนงานและโครงการในสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่
พัฒนาข้ึนและนําเสนอรูปแบบ
กลมุ่ ตัวอย่างและเครอ่ื งมือการวจิ ยั
1. ดําเนินการศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการของสถานศึกษา โดยการสอบถามผู้บริหารและ
บุคลากรในสถานศึกษา ได้มาจากการสุ่มตัวอย่างโรงเรียน 34 โรง จํานวนครู 97 คน
