Page 109 - การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา
P. 109
การค้นคว้าและการน�ำเสนอวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง 2-99
เรือ่ งที่ 2.2.2 กระบวนการทบทวนวรรณกรรม
กระบวนการทบทวนวรรณกรรมในการวิจัยทุกรูปแบบ ล้วนมีจุดมุ่งหมาย ขั้นตอนการด�ำเนินงาน
และวิธีการด�ำเนินงานทุกขั้นตอนเป็นแบบเดียวกันทั้งสิ้น อาจมีรายละเอียดต่างกันบ้าง (นงลักษณ์ วิรัชชัย,
2538, 2543; Adams & Schvaneveldt, 1991; Dooley, 1990; “How to...write a literature review”,
2009; Levy & Ellis, 2006; Neuman, 1991) สรุปสาระส�ำคัญของกระบวนการทบทวนวรรณกรรมแยกได้
เป็น 5 ข้ันตอน คือ ขั้นการก�ำหนดวัตถุประสงค์ ขั้นการระบุวรรณกรรมท่ีเกี่ยวข้องและแหล่งวรรณกรรม
ข้ันการสืบค้น คัดเลือกและจัดหาวรรณกรรม ข้ันการอ่านและจดบันทึกสาระจากวรรณกรรม และข้ันเตรียม
การสังเคราะห์วรรณกรรม ดังต่อไปน้ี
1. ขนั้ การก�ำหนดวัตถปุ ระสงค์
การค้นคว้าวรรณกรรมท่ีเก่ียวข้อง เป็นกิจกรรมที่มีล�ำดับขั้นตอนเช่นเดียวกับกิจกรรมทางวิชาการ
ท่ัวไปท่ีต้องเริ่มต้นด้วยการก�ำหนดจุดมุ่งหมาย หรือวัตถุประสงค์ของการท�ำกิจกรรมน้ันก่อน การมี
วัตถุประสงค์ท่ีชัดเจน ท�ำให้นักวิจัยมีเป้าหมายและทิศทางในการค้นคว้าวรรณกรรมท่ีเกี่ยวข้อง สามารถระบุ
ประเภทวรรณกรรมและแหล่งวรรณกรรมท่ีต้องการได้ง่าย อ่านและจดบันทึกสาระจากวรรณกรรมได้ตรง
ตามความต้องการ ซ่ึงมีผลท�ำให้นักวิจัยน�ำเสนอรายงานวรรณกรรมท่ีเกี่ยวข้องได้อย่างมีคุณภาพ
วัตถุประสงค์ท่ีส�ำคัญของการค้นคว้าวรรณกรรมท่ีเกี่ยวข้อง สรุปได้ 3 ประการ คือ
1.1 วัตถุประสงค์เพ่ือให้ได้วรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกับเรื่องที่จะวิจัยตามที่นักวิจัยต้องการ การ
ก�ำหนดวัตถุประสงค์ข้อน้ี นักวิจัยต้องรู้แน่ชัดว่าตนเองต้องการค้นคว้าวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องไปท�ำอะไร
ตัวอย่างของวัตถุประสงค์ข้อน้ี ได้แก่ การระบุรูปแบบและสาขาวิชาของการวิจัยท่ีจะท�ำ เช่น “การวิจัยเพ่ือ
ประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลของโครงการ...” ช่วยให้นักวิจัยก�ำหนดแนวทางการสืบค้นวรรณกรรม
ท่ีเกี่ยวข้องได้รวดเร็วข้ึน เม่ือได้งานวิจัยใหม่ล่าสุดที่เกี่ยวข้องโดยตรงมาศึกษาในระยะแรก นักวิจัยย่อมได้
เรียนรู้สารสนเทศใหม่ ๆ ท่ีช่วยกระตุ้นให้เกิดแนวความคิดท่ีจะท�ำการวิจัยแนวใหม่ หรือก�ำหนดปัญหาวิจัย
ท่ีเป็นนวัตกรรม ไม่ซ้ําซ้อนกับงานวิจัยในอดีต และได้งานวิจัยมาใช้ในการสร้างกรอบแนวคิดส�ำหรับการวิจัย
และก�ำหนดสมมติฐานวิจัย รวมท้ังได้สารสนเทศมาใช้ออกแบบการวิจัย และก�ำหนดวิธีด�ำเนินงานวิจัย หรือ
ได้สารสนเทศส�ำหรับการอภิปรายผลการวิจัย จากตัวอย่างวัตถุประสงค์การค้นคว้าวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง
ข้างต้น จะเห็นว่ารายงานวรรณกรรมที่เก่ียวข้องไม่จ�ำเป็นต้องอยู่ในรายงานวิจัยเฉพาะส่วนที่เป็นรายงานการ
ศึกษาวรรณกรรมท่ีเกี่ยวข้องเท่าน้ัน แต่อาจอยู่กระจายได้ทั่วทุกหัวข้อในรายงานวิจัย เช่น หัวข้อความเป็น
มาและความส�ำคัญของปัญหาวิจัย การสร้างกรอบแนวคิดส�ำหรับการวิจัย แบบการวิจัย การอภิปรายผลการ
วิจัย ได้ทุกหัวข้อ
