Page 170 - การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา

2-160 การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา

การด�ำเนินงานพัฒนาบุคลการทางการศึกษาและการเรียนการสอนยุคดิจิทัลของไทย มีสถาบัน
ส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) (The Institute for the Promotion of Teaching
Science and Technology - IPST) ซ่ึงเป็นหน่วยงานของรัฐท่ีไม่ใช่รัฐวิสาหกิจ และสถาบันวิทยาการ
ส�ำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ (สวทช.) (National Science and Technology
Development Agency - NSTDA) ซ่ึงเป็นหน่วยงานบริหารกองทุนพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีใน
ก�ำกับของคณะกรรมการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ (กวทช.) ได้รับงบประมาณอุดหนุนจาก
รัฐบาลให้ท�ำหน้าที่พัฒนา จัดอบรม แนะน�ำ และผลิตส่ือการเรียนการสอนท่ีเหมาะสมกับยุคดิจิทัลส�ำหรับ
สถาบันการศึกษา ผลการประเมินประจ�ำปีของหน่วยงานท้ังสองสถาบันแสดงว่าผลการปฏิบัติงานเป็นไปตาม
วัตถปุ ระสงค์ แต่การเรียนการสอนและความรู้ดา้ นวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยใี นความเปน็ จริงยังไมท่ ดั เทยี ม
เท่าต่างประเทศ (รู้จัก สสวท., 2559; แนะน�ำ สวทช., 2562) ซึ่งแตกต่างจากการด�ำเนินงานขององค์การใน
ต่างประเทศ ซึ่งมีผลการด�ำเนินงานต่างกับองค์การของไทยดังนี้

การด�ำเนินงานพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาและการเรียนการสอนยุคดิจิทัลของต่างประเทศ
มีองค์การจ�ำนวนมากท่ีท�ำหน้าท่ีวิจัย เสนอแนะ จัดกิจกรรมทุกรูปแบบเพื่อพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาของ
สถาบนั การศกึ ษา ในทนี่ ผี้ วู้ จิ ยั เสนอผลงานขององคก์ าร Accenture ซงึ่ เปน็ องคก์ ารระดบั นานาชาตทิ ม่ี กี องทนุ
สนับสนุนการด�ำเนินงานจากผู้ก่อตั้ง และมีงบประมาณจากรัฐบาลเพ่ิมเติม จากรายงานของ Neuberger &
Williams (2015) บรรณาธิการผู้จัดท�ำรายงานผลการด�ำเนินงานขององค์การ Accenture สรุปสาระส�ำคัญ
ของรายงานไว้รวม 3 ประการ คือ ประการแรก หน้าท่ีและบทบาทขององค์การ Accenture องค์การรับ-
ผิดชอบให้การสนับสนุนคณาจารย์และนักวิจัยในการเสนอแนะและแนะน�ำวิธีการออกแบบและการขยาย
ขอบเขตศาสตร์ดิจิทัล และวิธีการผสมผสานบูรณาการโครงการเรียนรู้กับศาสตร์ดิจิทัล เพ่ือให้ผู้เรียนมี
ความรู้และทักษะท่ีทันสมัยมีโอกาสได้รับการจ้างงานสูงข้ึน และมีผลการเรียนรู้ด้านความเป็นผู้ประกอบการ
(entrepreneurship outcome) อย่างเหมาะสม สามารถร่วมก่อต้ังและบริหารจัดการองค์การในฐานะ
ผู้ประกอบการได้ทั้ง 4 ระดับ คือ ระดับธุรกิจขนาดเล็ก (small business) ระดับธุรกิจแรกตั้งที่พร้อมขยาย
กจิ การ (scalable startups) ระดบั บริษทั ขนาดใหญ่ (large companies) และเปน็ ผ้ปู ระกอบการระดับสงั คม
(social entrepreneurs) ประการท่ีสอง วิธีการด�ำเนินงาน องค์การรับผิดชอบจัดโครงการอบรม/ฝึกปฏิบัติ
งาน/การศึกษาด้วยตนเอง โดยอ�ำนวยความสะดวกด้านวิทยากร ต�ำรา/เอกสาร ครุภัณฑ์และลหุภัณฑ์ด้าน
คอมพิวเตอร์ โปรแกรม และห้องปฏิบัติการส�ำหรับการฝึกอบรมทั้งในด้านการวิจัยเพ่ือจัดท�ำสื่อการสอน การ
พัฒนาวิธีการเรียนการสอน การด�ำเนินการวัดและการประเมินผลการเรียนการสอน รวมท้ังการวิจัยเพื่อ
สังเคราะห์รายงานวิจัย และการรายงานผลการวัดและประเมินผลการศึกษาเพื่อปรับปรุงพัฒนางานต่อไป
นอกจากน้ีองค์การยังสนับสนุนการจัดประชุมสัมมนาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างนักวิจัยและบุคลากรทางการ
ศึกษา และการจัดท�ำเอกสารเก่ียวกับหลักการ วิธีการพัฒนา และการประเมินคุณภาพนวัตกรรมการเรียน
การสอน การประเมิน และการวิจัย เพ่ือเป็นแนวทางส�ำหรับบุคลากรทางการศึกษา รวมทั้งการสนับสนุนและ
กิจกรรมอ่ืน ๆ ที่ก่อให้เกิดคุณค่า คุณประโยชน์ และเกิดผลกระทบช่วยให้การพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา
ในยุคดิจิทัลเหมาะสมมากขึ้นทั้งในด้านปริมาณและด้านคุณภาพ และประการทสี่ าม ผลการด�ำเนินงาน รวม
ทั้งปัญหาและแนวทางแก้ไขปัญหาในการด�ำเนินงาน พบว่าโครงการส่วนใหญ่ประสบความส�ำเร็จตาม
วัตถุประสงค์ท่ีก�ำหนด มีโครงการเรียนรู้ดิจิทัลน้อยมากท่ีประสบความส�ำเร็จตํ่ากว่าเกณฑ์ท่ีก�ำหนดไว้