Page 176 - การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา

2-166 การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา

Kashdan, T. B., Stiksma, M. C., Disabato, D. J., McKnight, P. E., Bejir, J., Kaji, J., & Lazarus,
R. (2018). The five-dimensional curiosity scale: Capturing the bandwidth of curios-
ity and identifying four unique subgroups of curious people. Journal of Research in
Personality, 73, 130–14.

Mussel, P., Spengler, M., Litman, J. A., & Schuler, H. (2012). Development and validation of
the German work-related curiosity scale. European Journal of Psychological Assess-
ment, 28, 109–117.

Neuberger, L. & Williams, R, (Ed.). (2015). Accenture—Digital learning report and how to
guide: How to design and scale digital and blended learning programs to improve
employment and entrepreneurship outcome.

Spielberger, C. D. (1983). Manual for the State-Trait Anxiety Inventory: STAI (Form Y). Palo
Alto, CA: Consulting Psychologists Press.

Spielberger, C. D. (1988). Manual for the State-Trait Anger Expression Inventory (STAXI).
Odessa, FL: Psychological Assessment Resources.

Spielberger, C. D. (1989). State-Trait Anxiety Inventory: A comprehensive bibliography (2nd
ed.). Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press.

Spielberger, C. D. (1999). Professional manual for the State-Trait Anger Expression Inven-
tory-2 (STAXI-2). Odessa, FL: Psychological Assessment Resources.

Spielberger, C. D. & Reheiser, E. C. (2009). Assessment of emotions: Anxiety, anger, depres-
sion, and curiosity. Applied Psychology: Health and Well-Being, 1, 271–302.

von Stumm, S., Hell, B. & Chamorro-Premuzic, T. (2011). The hungry mind: Intellectual cu-
riosity is the third pillar of academic performance. Perspectives on Psychological
Science 6, 6, 574–588.

2.3 รายงานการทบทวนวรรณกรรม ส�ำหรับวรรณกรรมด้านการพัฒนามาตรวัด (measuring
instrument) และการศึกษาโมเดลความสัมพันธเ์ ชิงสาเหตุต่อเนอื่ ง