Page 66 - การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา
P. 66
6-56 การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา
ตอนที่ 6.4
การสร้างและตรวจสอบคุณภาพแบบวัดคุณลักษณะ
คุณธรรม จริยธรรม
โปรดอา่ นแผนการสอนประจ�ำตอนท่ี 6.4 แลว้ จึงศึกษาเนือ้ หาสาระ พรอ้ มปฏิบตั กิ จิ กรรมในแต่ละเรอื่ ง
หัวเรอ่ื ง
เร่ืองท่ี 6.4.1 แนวคิดเก่ียวกับการวัดคุณลักษณะ คุณธรรม จริยธรรม
เรื่องที่ 6.4.2 การสร้างและตรวจสอบคุณภาพแบบวัดคุณลักษณะ คุณธรรม จริยธรรม
แนวคดิ
1. ค ุณลักษณะ หมายถึง สภาพที่มีอยู่ประจ�ำในบุคคลที่แสดงให้เห็นความแตกต่างระหว่าง
บคุ คล ซงึ่ พจิ ารณาจากคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม จติ สำ� นกึ ของบคุ คลนน้ั สว่ นคณุ ธรรม
จริยธรรม หมายถึง สภาพคุณงามความดีที่ประพฤติปฏิบัติหรือหน้าท่ีท่ีควรปฏิบัติใน
การครองชีวิต คุณธรรมและจริยธรรมเป็นการผสมผสานระหว่างความรู้ ความรู้สึกและ
การกระท�ำ นักวิชาการมักใช้ค�ำท้ังสองค�ำน้ีควบคู่กันในความหมายนัยเดียวกัน
2. เครื่องมือวัดพฤติกรรมทางจริยธรรมได้ดีที่สุด คือ การสังเกตพฤติกรรมเป็นการวัดทาง
ตรง ส่วนวิธีการวัดด้วยแบบวัดสถานการณ์ มาตรวัดลิเคิร์ท เป็นการวัดทางอ้อม ขั้นตอน
การสร้างท่ีส�ำคัญคือ ก�ำหนดความหมาย ตัวช้ีวัด แล้วสร้างข้อค�ำถามให้ตรงและ
ครอบคลุมตัวชี้วัดท่ีก�ำหนด กระบวนการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือคือ การตรวจสอบ
คุณภาพโดยผู้เชี่ยวชาญ เพ่ือตรวจสอบเชิงเหตุผลด้านความเป็นปรนัยและความตรงของ
เครื่องมือ ส่วนการตรวจสอบคุณภาพจากการทดลองกับกลุ่มท่ีใกล้เคียงกับกลุ่มที่ใช้จริง
เพ่ือตรวจสอบเชงิ ประจักษด์ ้านความตรงเชงิ โครงสรา้ ง อ�ำนาจจ�ำแนก และความเทีย่ งของ
เครื่องมือ
วตั ถุประสงค์
เมื่อศึกษาตอนท่ี 6.4 จบแล้ว นักศึกษาสามารถ
1. อธิบายแนวคิดเก่ียวกับการวัดคุณลักษณะ คุณธรรม จริยธรรมได้
2. อธิบายการสร้างแบบวัดคุณลักษณะ คุณธรรม จริยธรรมได้
3. อธิบายการตรวจสอบคุณภาพแบบวัดคุณลักษณะ คุณธรรม จริยธรรมได้
