Page 39 - ไทยศึกษา
P. 39
แนวคิดในการศกึ ษาสงั คมและวฒั นธรรมไทย ๑-29
กไ็ ด้ ลกั ษณะของ “วฒั นธรรม” ซงึ่ เปน็ แบบอยา่ งการดำ� เนนิ ชวี ติ ของสงั คมกย็ อ่ มแตกตา่ งกนั ไปตามลกั ษณะ
ของ “สงั คม” ดงั ทจ่ี ะเลอื กกำ� หนดกันนดี้ ้วย
กิจกรรม ๑.๒.๑
ลองทบทวนประสบการณข์ องตวั นกั ศกึ ษาเองวา่ เคยอยใู่ นสงั คมวฒั นธรรมตอ่ ไปนป้ี ระเภทใดบา้ ง
เมอื่ ไร อยา่ งไร
๑. สงั คมวฒั นธรรมสากล
๒. สงั คมวฒั นธรรม “กลมุ่ ชาติพันธ”์ุ
๓. สังคมวฒั นธรรมส่วนภมู ิภาค
๔. สังคมวฒั นธรรมแบบ “ประเพณ”ี
แนวตอบกิจกรรม ๑.๒.๑
ค�ำตอบของแตล่ ะคนอาจไมเ่ หมอื นกนั เพราะมปี ระสบการณช์ ีวติ ตา่ งกัน
โดยทัว่ ไป น้อยคนที่จะเคยอยู่ในสงั คมวัฒนธรรมตามขอ้ ๑ เพราะของท่เี ปน็ สากลแทๆ้ หายาก
ไมม่ ใี ครยอมรบั รว่ มดว้ ยหมด (แมแ้ ตเ่ ครอื่ งแตง่ กายหรอื เพลง) ดงั กรณคี นเชอ้ื สายจนี ทมี่ ถี นิ่ พำ� นกั ในหลาย
ประเทศพรอ้ มกนั เช่น สงิ คโปร์ ไทย และสหรฐั อเมริกา เป็นตน้
คนทกุ คนต้องอยใู่ นสงั คมวฒั นธรรมข้อ ๒ เสมอ ถา้ ยงั ยึดมน่ั ในชนชาติทม่ี ีภาษาและธรรมเนยี ม
ประเพณีชวี ิตอย่างเดยี วกัน ไมว่ า่ จะมีเอกราชในการปกครองหรอื ไม่
คนบางคนอาจไมเ่ คยอยใู่ นสงั คมวฒั นธรรมขอ้ ๓ ถา้ ถอื วา่ ตนเปน็ คนเมอื งหลวง อยใู่ นสงั คมสว่ นกลาง
โดยตลอด แตค่ นภมู ภิ าคอาจมองวา่ กรงุ เทพฯ อยใู่ นภาคกลาง ซงึ่ เปน็ ภมู ภิ าคหนงึ่ ของประเทศเหมอื นกนั
สังคมวัฒนธรรมแบบข้อ ๔ อาจมีคละกันอยใู่ นสงั คมวฒั นธรรมแบบ “สมยั ใหม”่ บางคร้ังสังเกต
ไดเ้ วลามพี ธิ เี ทศกาลตามแบบดงั้ เดมิ แตบ่ างครงั้ ความเปน็ “ประเพณ”ี อาจมอี ยใู่ นความเชอื่ คา่ นยิ ม หรอื
กิริยามารยาทบางอย่างของชีวิตปัจจบุ ันได้
